项目管理企业内训课程收益
通过培训，学员的收获将在面临以下问题时，能够从容应对；
问题：这个项目太复杂了，涉及了各类组织和人员，结果高层、中层、基层的想法都不一样，各部门的需求也不同，竟然还有好几个部门对此项目有抵触情绪，外部几个供应商配合得也很差。这种项目如何做?统一不了，根本不可能成功！
--运用项目管理干系人分析矩阵工具，进行系统思考，针对各类项目干系人的需求进行分析，从而形成统一的项目目标，促进项目的成功。
问题:任命我为项目经理,需要我管理什么事情呢?其实我既是项目经理又是技术苦力，我能管理得这么多吗?还是把技术工作做好对项目更有用；管理好项目团队成员、营造项目良好工作氛围，这是需要我来管的事吗?这是部门领导的工作吧?
--提高项目经理应用项目管理的自觉性；意识到作为一个项目管理者的责任，并执行相应的管理职能；掌握项目管理方法论的总体管理框架和思路
问题：我不是已经制定出了各阶段的工作和里程碑了吗?每个人大概做什么工作我也安排了，难道这还不够吗?做出一堆项目计划根本没用，哦，除了拿来对付上级；为什么Jack的项目计划通常都实现而我的总是延期呢?
--能够合理地编制出系统化、全面的项目计划,区分需求和工作范围间的异同，清晰、完备、准确地界定项目的工作范围并分解出足够详细的工作步骤(WBS)分析关键路径，分配各成员的职责，估算项目费用，制定项目质量措施、约定项目的沟通机制、制定风险应对措施等
问题：加班了两个月了，大家士气和效率都明显下降了，再不管管就完不成任务了！另外一个部门的几个配合人员跟我们总是有矛盾这还怎么合作?我们这些团队成员都很优秀为什么一起工作的绩效这么差?
一了解和掌握项目团队建设的具体方法以及团队建设的经验教训，作为团队的领导者所具备的素质。
问题:不是我没做计划,主要是项目的意外情况实在太多了：这项新技术我们不熟，客户的需求总是变化，供应商经常因各种原因达不到我们的要求，人力资源怎么总是出现冲突?项目中为什么有这么多的不确定性，作为项目管理人员我能怎么办?
一项目中的风险是无法避免的，掌握项目风险管理的流程和方法，能够按照风险应对策略制定风险应对措施并在项目实施过程中防范风险
越臻咨询致力与为企业和个人提供个性化的项目管理培训及咨询解决方案，针对不同的客户行业，我们分别建立相对应的实战案例素材库，配备具有相应行业背景的资深老师进行方案设计与课程设置，以行业路线有针对性地解决问题，通过课堂讲授、管理游戏/比赛、分组讨论、角色扮演、沙盘演练、案例分析、音像教学、行动学习等形式，为您的企业量身定制外派、集中、短中长期等不同跨度、不同频率的培训，真正做到量体裁衣、度身定制。
越臻咨询作为定制化项目管理企业内训的先导者，倡导和使用场景化教学来设计课程。我们的场景化培训有以下三点特征。
1.基于现实业务提炼典型业务场景和案例，使训与战保持高度的一致性和匹配度；
2.案例是被证明有效的“打法”（对应的解决方案）和工具模板，或者是可广泛借鉴的经验教训，确保将培训中所学快速复制或借鉴在实战中；
3.快速总结、迭代典型业务场景及其“打法”，形成可复制的流程、工具、模板，降低业务对人的依赖。
破解困境“听时激动，回去不动”
传统的课堂培训多以老师讲授为主，学员更多以受训者的角色出现。老师通过自己的经验总结，把自认为是知识点的内容一股脑儿地传授给学员，很多学员在课堂上听得很激动，但是回到工作场景中会发现，其中能够运用到的知识很少。
越臻咨询重点采用的场景化培训破解了这种现象，极大的增强了培训的效能。场景是最真实的、以人为中心的体验细节，场景化培训也正是体现了“以学员为中心”的课程设计和运营理念。包含“具体情景”和“此情境下遇到的问题”这两个要素，都可以称为场景化培训。从学习形式的角度看，案例教学、沙盘演练、红蓝对抗以及行动学习都可以使用场景化学习的方式。
在越臻咨询，无论培训是线上进行还是线下开展，培训内容都是基于场景展开，只是线上的场景会更偏重于技能的标准化操作指导。培训的最终目标，是实现“知识—技能—行为—业绩”的转化，通常这一转化过程会出现“自然衰减”，导致培训效果打折扣。
为了解决这一问题，越臻咨询在学习项目设计之初直接导入了客户的真实项目案例，搭建与实际工作场景相统一的模拟环境，通过一系列学习活动让学员把学习知识、训练技能、改变行为和产出绩效有效连接起来。
我们在面向外部客户进行场景化培训和设计时，有三个标准：
第一，培训内容一定是场景化的，将业务场景嵌入学习本身，否则场景化学习毫无意义；
第二，培训必须做到实战，我们称之为“案例化”，就是培训过程中使用的案例必须从工作实际中来；
第三，技能实现标准化，从所有场景中抽离相关技能，从而形成标准化行为，让学员接收并加强训练，使学员在工作中遇到类似的场景时，能够第一时间做出标准化的行动。