正如世界上没有两片一模一样的树叶一般，每个人的经历也是各显斑斓。在英语启蒙的路上，我从一个小白到如今无任何准备空着手就敢走进课室上课，还要有家长坐后面听课，都可以上出一节还算不错的课，这中间的酸甜苦辣让我受益非浅，在此和大家分享一下。
基础小背景：我的起点会比一般人高，但说到亲子英语启蒙，都是从零开始一步步开始。我是英语教育专业，17岁开始做英语家教。了解到原来“后进生”周末要到处赶场补习，除补英语外，还要补语文，数学，物理，化学。如果英语本来基础差，一个星期补一次效果有限。回家基本不复习或者没时间复习。还不如暑假连补10天或者一个月。
开始有把外语用母语习得的方法学习概念阶段：
国外工作4年，自学过西班牙语，俄语，日语
西语听说读写可以，俄，日语是同时学了三个月学完（当时记录每天学习时间是6小时左右），只会听说，不会读写。不会说读俄语字母和日语50音图，因为学了没用。开始感受到学外语原来可以像学母语一样学法。试想我们习得母语时也不会先学拼音，也不学读写，只是听说。
惊叹孩子在语言学习潜力的阶段：
现在孩子5周岁多了，从儿子1岁8个月开始只和他讲英语，居然2个月后就全部和我讲英语了。关键是那时我也在创业阶段，白天都不在家，就晚上回去陪陪儿子。
这个时期让我对语言学习有了重新认识。现在招聘培训老师时的感受是，一个老师如果没有教过自己的孩子说话，没在日常和孩子用英语，很难抛开把英语作为一门学科的想法，那想培养孩子的学习兴趣或者能教到孩子的内容就有限。
学习阶段英语启蒙知识阶段：
1.各种网站看幼儿英语启蒙的贴子并在一段时间学习和实践后形成自己的教学理念，并分享出来。这就有了年写的帖子。
2.开免费英语启蒙班：
儿子英语启蒙2个月后开始和我全英语沟通，为了解和帮助更多的小朋友，我去村里免费开英语启蒙班，感触最深的是小朋友学习的过程。这也是我现在经常在体验课和新生刚开班经常和常用说的内容。
有些小朋友一开始就可以和老师互动，有些就只在旁边看（因为来到陌生的环境，对着不认识的人），看了一段时间（因人而异）才加入到互动中。有些家长也会催小朋友参与，但我都说让他先看看吧。在村里倒是没出现像现在培训班那种小朋友来上课哭的事，因为上课地点就在村里，孩子比较熟悉。孩子想走就走，根本没人要求留下，自然不会哭。
3.开托管作业辅导班
后来又想了解现在小学生学校学些什么，缺些什么，开了个课后作业辅导班。了解到小学生一年级开始就2个小时都不一定完成得了作业，还要是有老师监管和教。语文拼音教得如此快，当天教的拼音认读都不会，作业就是回去家长听写。此时我儿子已经有社交需求去上幼儿园的小小班，我都感到陪伴孩子的时间没以前充足。原来上小学这么忙，那上幼儿园甚至幼儿园前的时间就非常非常宝贵了。现在有好几个班的学生是小学生，尽管有些学生还是在专门的外国语学校就读，但给我感觉是教起来没教幼儿段有成就感。不是我水平问题，而是小学生回家能复习的很少。如果让我说小学生和学龄前儿童在学习英语上有什么最大的不足，那就是时间。对于我们成人又何尝不是呢？如果现在我们能回到大学年代，就能有大块的时间学习。现在的学习时间真是挤出来的。
4..到幼儿园开英语兴趣班并去不同班级上常规英语课
正因为想更进一步了解小朋友，所以选择了去幼儿园开英语兴趣班。非常感谢那时幼儿园安排了最优秀的老师当我的老师和助教。从幼儿园老师身上我学到了很多与小朋友相处的技巧。并通过后面去幼儿园10多个班上上英语常规课，让我体验到了小班教学和大班教学的不同教学策略。让我去思考如何根据人数安排游戏，更好地进行互动。可以说，这段时间在幼儿园的教学是我把自己的教学理念和教学实践结合的最重要阶段。小朋友们是我最好的老师。
5.开双语早教和幼少儿英语培训中心
参加双语早教培训才意识到，原来自己在早教的路上还有很多东西要学。作为整个机构的教学主管及投资人之一，我感触最深的并不是如何运营一家多平方的教学机构，而是在与家长的沟通，教师招聘和培养上。原来我认为很多很简单的东西，都全部告诉一些老师了，但她们还是很长时间做不到如我一般。我才意识到，我分享的经验是我体验出来，深深地印在我脑海里，而教学是一个很创新的任务，每节课都要根据孩子的状态，学习掌握的程度来调整上课节奏和游戏方式。虽然上课是有一定模式，但如果自己教学经验不够，还真难按自己的教案上下去。因为幼儿上课开始阶段是各种不稳定，如果不能及时调整策略，整个课堂会处于失控状态。