立足班本课程实施，引领教师专业成长
北京市通州区潞城镇中心小学对班主任进行的“班本课程--养成教育”的专题讲座以来，学校教师根据专家提出的课程设计方案，结合本班学生现状，制定了养成教育实施方案，得到专家老师的鼓励与肯定。
为了能够让老师对班本课程有更加深入的学习。近日，郭老师再次来到北京市通州区潞城镇中心小学，对老师们进行策略技巧的指导。
首先郭老师针对上节课布置的养成教育实施方案带领老师进行细致梳理，对于相关概念进行了解读，就如何制定计划，提出了指导性意见。
接下来，郭老师用生动的案例、行之有效的策略技巧对老师们现场生成的问题进行了分析，让老师们的思路逐渐清晰起来。
郭老师教给大家怎样做一个智慧型教师，她通过美国心理学博士卡普曼的三角形陷阱（即迫害者、援救者、受害者）进行分析，告诉老师良好的关系是逃脱游戏陷阱的最佳方法，只有与学生建立良好的关系才能够真正从这个不断重复上演的心理游戏中走出来。
最后，郭老师告诉大家制定班级公约、行为契约的方法可以真正体现老师好学生好的融洽师生关系。
此次培训，让北京市通州区潞城镇中心小学老师们处理班级问题的技巧上又有了新的突破，希望学校的班本课程建设道路越走越顺畅，真正服务于班主任，受益于学生。