“水因地而制流，兵因敌而制胜。兵无常势，水无常形，是非无定论，需因市场变化而变化方略取胜。”学校管理也是如此，只有用科学、艺术的管理方式，才可以效果显著，成功学校的关键因素在于深化教育教学法、制度系统化、学校领导三者之间的相互配合，从而使得学校系统合理运行。基于此，潍坊市教育局高新分局李玉良局长于7月13日在校长领导力研修班专题培训会上做了“学校高质量发展的机制建设”的报告。
李玉良，潍坊市教育局高新分局局长。教育部课程教材中心学生综合素质评价专家委委员会成员。全国思维发展型课堂联盟专家委员会成员。山东省齐鲁名校长工程培养人选。教学成果获得山东省基础教育成果奖一等奖、第二届全国基础教育成果奖二等奖。
在会上，李局长用“科学认知——DISC性格分析”开始报告，对每位老师进行评测，收集部分教师案例，对于DISC四种性格进行详细的解读，四种类型的教师有不同的风格特点、做事方式，所以对待他们要使用不同的策略，作为管理者，要合理搭配不同性格的老师，从而让工作效率最大化，即认知自我，才能不断改进；了解他人，才能优化组合！
任正非曾说：“人才不是核心竞争力，对人才进行有效管理的能力，才是企业的核心竞争力”基于此，李局长着力构建健康组织：建立凝聚力领导团队；打造组织清晰度；反复充分沟通组织清晰度；强化组织清晰度。
李局长从实践中来，到实践中去，用工作中的经历诠释科学的管理策略：信任需要时间来磨合，更需要策略；当担心我们的权威受到挑战时，我们就会惧怕产生冲突；惧怕权威和权力，有意见也不敢在会议上说，但是，负面的办公室和走廊文化就可能形成了；评判自己是否对自己的成长负责的一个标志就是开始学习别人的优点，如果更进一步，能够指出同事的不足，会更好；部门工作的目标从哪里来？脱离了团队目标的部门目标不是科学的目标；目标一致，才能形成叠加的巨大动力；强化组织清晰度，才能让合适的人到合适的位置，才能让新人迅速融入到组织中，产生新的动力！
在谈及学校发展要