今天的双特谈双减又和大家见面了！年教育圈最热门的词语就是“双减”了，“双减”政策，是实现“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”的最好体现，是实实在在的民生、民心工程、民之所向。今天，四位特级校长为大家带来了各个学校在落实“双减”过程中，提升课堂教学与课后服务质量的宝贵经验，一起来看看吧！
怀柔二小
王福江
落实“双减”重在
提高课堂教学质量
年教育最热门的词语恐怕就是“双减”了。减轻学生课业负担后，家长最焦虑的问题之一是孩子的学习状况能不能适应面对未来中、高考的需求，解决这一问题，一是要教育行政门改革招生考试制度，进一步淡化考试的选拔功能。二是要学校肩负起提升育人质量的重任。“双减”的最终指向是提高育人质量，关键是提高课堂教学质量。学校教育要抓住课堂教学这一根本，努力创设适合学生参与的教学活动，引导学生自主学习、主动思考、积极提问，着力培养学生的认知能力，促进思维发展，激发学生的创新意识。
一是树立“以学生发展为本”的教学观念
二是创设适合学生发展的教学活动
三是促进学生深入思维
四是精心设计课堂作业
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一是树立“以学生发展为本”的教学观念
决定课堂教学方式和质量的关键因素是教师的教学观念和教学行为。如果没有真正认识到教学是促进学生成长的途径并外化为教师教学行为的话，教师的教学就很容易陷入只传授知识而忽视学生发展的教学，这样的教学学生虽然强化了知识，但学生学习的愿望、兴趣、好奇心、创造力会大打折扣，教学就不能很好地为学生发展提供持久的学习动力。教学中，教师如果只注重知识的获得，而忽视学生获取知识的过程，只