共创融合教育美好未来
“种子”教师们在特殊儿童音乐基础课堂学习
广州青年报讯（见习记者王晨辉通讯员穗团宣）7月10日，融合教育种子艺术教师培训圆满结束，来自粤港澳大湾区的特殊教育学校及机构共80家，线上线下覆盖教师近名，培训教师人次，为“种子”教师提供跟岗实习岗位40个。作为广州关爱特殊少年儿童融合教育发展年公益行动计划“融合教育种子计划”的具体呈现，本次培训面向特殊教育工作者，采用线上线下相结合的方式，邀约十多位融合教育资深导师，开展专家主题讲座和音乐、美术、戏剧、综合实践等融合教育工作坊，同时还首次面向社会征集优秀融合教学案例进行交流与研讨，并注重培训后的实践应用与反馈，为接受培训的“种子”教师们提供跟岗实习机会。
地区互动交流，汲取融合教学经验
本次种子艺术教师培训开设了音乐、美术、戏剧及综合实践活动四大选修课程，“种子”教师们可根据志愿和专业方向报名参加课程。此次培训还增加了教学案例交流研讨的模块，邀请现场的“种子”教师们分享过往的教学经验，互相学习，共同探索融合教育。
在戏剧教学工作坊上，“种子”教师和市少年宫的导师们共同讲演故事、创作纸偶、即兴表演、排演戏剧，通过亲身体验的方式，学习如何运用戏剧技巧，引导孩子们互动，探索外界以及表达自我。
来自广州的一位“种子”教师表示：“这是我第三次参加种子艺术教师培训了。课程一直在创新，每一次参加培训我都有很多收获。也看到很多特教老师跟我一样，一直在坚持陪伴、守护特殊孩子们，越来越多人愿意了解并且加入到特教行列中，我特别受触动。”
理论与实践并重，跟岗实习学以致用
除了培训和公开课，本次种子艺术教师培训还邀请了两位专家教授，带来两种不同视角的《融合教育发展路径探索》主题讲座。
中山大学传播与设计学院副教授、硕士生导师周如南教授从社会学视角出发，剖析了融合教育相关政策及现状，和“种子”教师们一起探讨了学校、家庭、社区等共建和完善融合教育社会服务体系的方式与路径。
华南师范大学教科院特殊教育系主任谌小猛教授结合国际国内的融合教育现状和发展趋势，引导“种子”教师们思考如何提高融合教育的质量。
广州市少年宫相关负责人表示：“我们希望通过更多有趣、专业的课程内容和教学体系，让‘种子’教师们有体验感、有获得感，实实在在提高特需儿童艺术教学的整体质量，让更多特殊孩子有机会体会到艺术的美好。”
据悉，自0年起，广州市少年宫通过举办融合教育种子艺术教师培训，向有志于特殊儿童艺术教育或融合教育的教师开展免费专项培训，针对性、系统性地提升教师艺术素养，免费培训了粤港澳大湾区特殊教育学校、公益机构的老师多人次，超过所特殊教育学校及机构受惠，切实推进粤港澳大湾区特需儿童艺术教育和融合教育的发展。