│赋能教育从业者全周期职业生涯│
很多培训学校校长抱怨，每年收的学费不少，每到招生季节都感觉很有成就感，但是到年底时一问会计，却发现没剩下多少钱。
在同很多校长交流中，我发现他们往往会有如下相似的地方：
哪里有坑哪里填，整天忙得团团转
教学出身/抱着一颗教育情怀入行
想一步做一步没有长远的计划
如果你也处在这样的尴尬工作状态中，那么恕我直言，你可能做了个“假”校长。
“真假”区别在于以下3个要素：
一、由于缺乏合理工作安排与规划，机构内部人力混乱，有人摸鱼，有人忙得头破血流，有时候还要搭上自己。
而真正的校长能够安排好内部组织结构、考核标准体系，全面提高人均产能。
二、不会看数据，面对惨淡的业绩得过且过，装死不想办法。
而真校长可以通过精细化运营的方式，推演数据及时发现“病源”就症下药，这就是最竞争力的可持续盈利能力。
三、不知如何优化工作，由于长期执行重复的工作，缺乏系统梳理，一遇到市场上新的变局，做事就失去了条理，无法创造新的解决方案。
而真校长不仅能拿出解决方案，还能主动发起活动，拉高机构营收。
校区的营收，跟校长的能力息息相关。这也是为什么，同样是一所校区，有的人运营校区提高年收入万，而有的人年年亏损。
运营一家教育培训机构，要具备哪些技能？
01教育培训机构精细化运营：逆向思维运营数据推演法
02优化企业内部结构、管控运营成本、锻造可持续盈利能力
03标准化内部组织结构、薪酬体系、考核标准设计原则
04界定市场、销售、教学模块职权，全面提高人均产能
0-3年培训机构校长，如何摆脱无序运营的状态？
0-3岁运营人，要如何早日摆脱“无序、忙乱”的状态，实现运营能力弯道超车呢？
有人通过不断“踩坑”来学习，有人报了课程，却发现鱼龙混杂，烧钱还学不到东西……
太多人走了太多弯路。所以这也正是深学邦要开办《总裁班-全面打造机构可持续盈利能力》和提供《企业咨询》服务的原因！
虽然每年都会倒下很多教培机构，但同样也有很多新开机构赶来，想报名一定要抓紧时间，有预感疫情期间的这几个月，大部分人都在家苦练内功。
接下来，我们不妨来看看“总裁班”都有哪些硬货，为什么坚持了十几期，实际参与过的学员都在直呼醍醐灌顶。
从深学邦的观察来看，0-3岁的校长中，真正懂精细化运营管理的并不多，甚至可以说是在做「浑水摸鱼」。所以，
刘一一希望在每一次的总裁班课堂中，帮你找到运营教培机构的正确“姿势”。