随着新冠肺炎疫情的蔓延，全国包括浙江大学在内的各大高校采取了延迟开学措施，浙江大学贯彻教育部“停课不停学”的号召，组织师生进行了网上教学。浙江大学头条号特别开辟专栏，收录浙江大学教师在网课教授过程中的感想、建议和收获。本期，我们推出的是浙江大学马克思主义学院尤云弟老师《线上教学有感》一文。随心感悟，相信每个人都有珍贵的想法，我们期待听到您的声音！投稿邮箱：zdxmtzju.edu.cn由于之前我一直重视运用“互联网+”手段在教学中，所以对于学习平台和网络技术运用是比较熟悉。但是从未试过不在教室，面对着空气直播。既要输出课堂知识，又要抖包袱加段子跟学生互动、吸引学生注意力，可谓是难度较高。如何在直播教学中保障教学秩序，高质量地完成教学任务，成为我心中的困惑。幸好学院和教研室多次开会群策群力，相互帮助，交流各种教学工具使用心得，我也努力不断探索适合自己的教学方式和教学手段。没想到，通过精心备课准备和学校的技术培训，我居然有了跃跃欲试参与这场教学革命的心态。当第一次直播后，心中的一块石头才落了地！感觉真好！在第一堂课一开始，我就使用历史与现实相结合的教学方法，讲述了跟疫情相关的思想政治教育。我选择了自己的研究领域华侨华人移民问题，引出话题。百年来，向来祖国发生危难，海外华侨华人心系家乡，慷慨捐助。抗战如此，这次战疫亦是如此。这次疫情期间，海外侨胞的踊跃捐赠物资，筹集经费，着实令人敬佩。当侨居国疫情严重后，他们尽其所能帮助所在国家开展防疫工作，展示海外华侨华人打造人类命运共同体的伟大历史担当。让学生对于这次特殊的“网络教学形式”的时事背景理解更为深刻。借此更好地提高学生社会责任感和民族自豪感，引导大学生树立社会主义中国制度自信的坚定信心。此后在整个授课过程中，学生参与度非常高，积极互动留言，效果特别棒。这是一个化危为机的“教学革命”。老师和学生都对这场革命期待已久！实际上学生的新奇度和积极性不亚于老师。得益于技术的成熟和保障，师生对在线教学的满意度远超出预期。这次在线教学不仅是在疫情期间可以起到救急的作用，而且这也是中国高等学校这几年来一直致力推动的教育教学领域的一场学习革命。通过技术手段来提升教育质量,改善教育环境,提升学生的学习体验，何乐而不为呢？等待疫情过去，我们重返教室，利用这次线上教学的经验，真正实现整体“线上线下”教学大跃进，步入学习革命2.0新时代。本文作者：浙江省第十一届高校青年教师教学竞赛思政组特等奖浙江大学马克思主义学院教师尤云弟图片来源：本文作者尤云弟本文编辑：浙江大学微讯社周龙珠责任编辑：周亦颖
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