三湘都市报12月28日讯（通讯员周丽丹肖晋波全媒体记者黄京）日前，第二届教师培训师同升论坛在湖南省中小学教师发展中心举行。现场，“国培计划（）”中小学英语省级卓越教师领航工作坊坊主郑卫老师在“学科培训课程建设的探索与实践”分论坛中进行发言，她分享的主题是“基于成果导向的学科培训课程开发策略——以中小学英语省级卓越教师领航工作坊研修为例”，为与会教师的学科培训课程建设提供了可借鉴的参考。
依据省教师发展中心的统筹方案，郑卫简要解读了“一体设计、分段实施、成果导向、任务驱动、混合研修、培用结合、发展跟踪”领航工作坊的设计思路。接着，她对ADDIE（分析、设计、开发、实施、评价）模式进行了独到的解说——从分析需求入手，运用成果导向的理念，通过开展逆向设计、正向实施来推动工作坊开发培训课程。
来自长沙县百熙实验学校的领航班学员代表喻欢表示，她借助郑老师领航班开发的“基于成果导向的中小学英语培训课程”方法和成果，在实践和探索中，真正地理解单元整体教学，在创新和学习中开发了属于自己的课程并服务于乡村基层教师，使培训课程真正辐射到广阔的农村学校。
着眼当下，放眼未来。郑卫深信思想是智慧的动力，是培训的指南。她与团队成员（董玲、周丽丹、马健、殷华等）基于多年来对“单元整体教学”的研究与实践，深入探析领航工作坊项目设计与实施策略，通过线上与线下相结合，“单元整体教学”专业研修与“学科教师培训能力提升”研修相结合，专家外引与自发内生相结合，引领着省级英语卓越教师领航工作坊学员践行了一场有规划、有成果、有深度的工作坊研修，为学科教师培训课程建设做了有意义的探索。
本次论坛，汇集了不同批次的教师培训师培养对象、基层正高级教师研修班学员、卓越教师领航班的学员代表以及来自五湖四海的同行，大家一起论道同升，明晰“双减”政策实施对教师培训课程建设的要求，提升基于基础教育改革发展需要开展区域、学校、学科教师培训课程建设的专业能力。
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[来源:三湘都市报]