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年5月15日河南省考面试真题：某教育局为提高老师的教学能力，专门安排能本地优秀教师去发达地区学习；不过，因为疫情的原因，老师不能外出，便改为校内培训。对此，许多老师表示希望能够出去看看，进一步提高学习成果。请问，如果你就是此次校内培训的负责人，请问你将如何对这些老师进行劝说？
出题类型：应急应变灵活类+人际关系相处类+计划组织协调类！此题，以应急应变灵活类为主，需要应对老师们提出的需求；不过，因为最后的提问是劝说的方式，所以又直接涉及人际关系相处类的相关内容，占比还不小；同时，考虑到在劝说的过程中需要加入后续的工作举措，又会涉及计划组织协调类的相关内容，占比相对较小。综上，本题是一道综合题，有主有次、有轻有重、有急有缓！
情景设计：原计划外出学习，因疫情改为校内培训；老师们提出需求，应如何应对？
一个角色：此次校内培训负责人。
考察重点：同级同事劝导类，结合工作实际，特别是疫情之下去应对！
出题难度：较大！一方面，培训方式上的变动，需要讲清理由；考虑到疫情的特殊性和强制性，这一点还不算太难；毕竟，是意料之外的特殊情况。另一方面，老师们提出的需求具有较强的合理性，也是原计划的培训方式，需要合情合理地去开导老师。同时，有没有创新的办法或举措去应对？另外，在劝说的过程中，语气如何把握？
简言之，单点考察的出题难度不大，但由于出题考察的点位较多，综合性难度较大！
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