本文转自：新华日报
年10月28日，江苏经贸职业技术学院将迎来建校70周年。年，也是江苏商业管理干部学院与江苏省商业学校合并改建为江苏经贸职业技术学院的第20个年头。由此认真回顾70年的奋斗历程，总结70年的办学成就，凝练70年的成功经验，对传承一代又一代江苏经贸人为之坚守的“经贸精神”，形成争先进位、志存高远的发展共识,办人民满意的高等职业教育,有着至关重要的意义。
70年一回眸
做精、做强、注重特色
中华人民共和国成立之后，人民政府对高校进行接管和改造。根据国家建设的需要，从年下半年开始，全国高校进行院系调整。为了适应经济社会发展的需要，年10月，苏南镇江商业学校成立。年3月，苏南镇江商业学校改名为江苏省镇江商业学校，并于年8月迁址扬州；同年9月，改名为江苏省扬州商业学校。年10月，学校又更名为江苏省商业学校。作为首批商科类院校之一，开创了江苏省乃至全国商业职业教育的先河。学校毕业生中先后涌现出中国石油天然气集团公司总会计师贡华章、全国先进生产者祁春岚、全国劳动模范李大贤、全国五一劳动奖章获得者潘家洲、国内著名企投家汪建国等一大批优秀校友。
年1月，经批准，江苏商业管理干部进修学院成立，年12月更名为江苏商业管理干部学院。年11月，原设在南京的江苏商业专科学校迁址扬州，与江苏省商业学校合并。两校合并后，为了加速发展江苏商业高等教育事业，江苏省商业学校暂停省内招收中专生，但华东协作区分工的纺织品商品检验专业仍对外招生，并于年开办面向全省商业系统在职干部、职工的中专函授教育。
年8月，经同意，于年11月被教育部认定为全国重点中专校的江苏省商业学校迁址南京市白下区光华门外石门坎号，与江苏商业管理干部学院合署，实行两块牌子、一套班子办学。两校合署后，始终贯彻社会主义教育方针，坚持“围绕商业办教育，办好教育促商业”基本办学方向。学校立足商业，面向社会，按需施教，在不断提升学历教育水平的同时，大力拓展岗位培训，进一步拓宽办学路子，构建学历教育、短期培训班、经理统考班、岗位职务培训班等教育形式，多层次、多渠道不拘一格地培育人才，为商业系统培养了一大批高素质的应用型人才。
年6月，江苏商业管理干部学院和江苏省商业学校合并改建为江苏经贸职业技术学院，举办专科层次全日制学历教育，学校迈入高等学校序列，开启跨越发展新征程。面对这一难得的历史发展机遇，时任学校领导班子敏锐地意识到：商贸流通和现代服务业在不断推进现代化的同时，与其他服务业之间也在不断地整合资源、渗透融合，新的发展需求、新的行业、新的职业和服务岗位不断涌现，这给人才培养工作带来新的挑战和机遇。基于对现代服务业未来发展的洞见，基于原有办学实践，经过积极探索，明确提出：发挥学校地处长三角的地域优势，立足江苏，辐射全国，全面构建现代服务业类专业群，大力培养现代服务业领域高技能人才的办学方略；坚持面向现代服务业的办学定位，全面推进素质教育和产学研相结合的办学模式，致力于培养掌握生产、服务和经营管理一线岗位（群）所需知识、能力和素质的应用型、复合型、创业型技术和经营管理高素质人才，服务江苏省现代服务业和“两个率先”。为实现这一战略目标，学校确定了以内涵式发展为主的办学思路，提出坚持“做精、做强、注重特色”的方针，重点实施“五大战略”,即人才强校战略、强势专业群战略、教育质量提升战略、科技创新战略、国际化战略。根据现代服务业重点发展的十大领域，学校从专业建设的重新布局和课程改革入手，深化教育教学内涵建设，积极探索、创新办学体制，在专业建设、队伍建设、教学改革、人才培养、科技研究、社会服务和基础设施建设等方面，都取得了重大突破性进展，全面提升了学校办学质量和水平。
“产教融合50强”
累计培养15万余名专业人才
70年来，学校累计为社会培养输送15万余名高素质、高技能、应用型管理骨干和专业人才。年，学校以“优秀”成绩通过国家高职高专人才培养工作水平评估；年，入选江苏省首批示范性高职院校建设单位；年，入选国家示范（骨干）高职院校建设单位；年，入选江苏省高水平高职院校建设单位；年，入选江苏省卓越高职院校建设单位；年7月，被教育部认定为国家优质专科高等职业院校；年12月，被教育部、财政部列入中国特色高水平高职学校建设单位；学校还是江苏省“文明校园”，获江苏省“五一劳动奖状”。
学校主动适应江苏省以及南京市主导产业和战略新兴产业发展对人才的需求，动态调整专业设置，优化专业结构。对接现代商贸服务、金融科技服务、文化旅游、健康服务和人工智能产业，打造“两标杆两特色一培育”专业集群，招生专业共39个，覆盖管理学、经济学、工学等学科门类，拥有校内外实训实践基地近个。积极构建国家、省、校三级重点专业建设体系，建成国家示范（骨干）院校项目重点建设专业4个、中央财政支持重点建设专业2个、省级财政支持重点建设专业群4个、省级品牌专业2个、省级高水平骨干专业5个。学校电子商务专业群、老年服务与管理专业群成功入选中国特色高水平专业建设计划项目。积极实施现代职业教育体系贯通培养项目，现有“4＋0”联合培养本科专业1个、“3＋2”联合培养本科专业3个、“3＋3”培养专业10个，实施贯通人才培养及职业教育本科试点的招生数占在校学生总数比例为5.7%。
学校落实立德树人根本任务，持续推进教育教学改革，重塑工学结合课程、重构人才培养方案、再造教师职教能力。获国家教学成果奖4项，江苏省教学成果奖14项。主持国家职业教育专业教学资源库建设项目3个，牵头制定专业教学标准2个。校企合作重塑专业课程门、共建教材部，形成国家、省、校三级课程建设体系，主持建设国家级精品资源共享课程2门、国家级精品在线开放课程3门、省级精品在线开放课程8门、校级精品在线开放课程门，开发职业教育国家规划教材32部、省级重点建设教材44部。强化教学质量和服务质量管理，学生对学校教书育人满意度高，学生就业质量持续提升，毕业生年终就业率连续多年保持在98%以上。入选江苏省高校示范马克思主义学院及思政课改革创新示范点，先后荣获“江苏省教学工作先进高校”“江苏省首批深化创新创业教育改革示范校”“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”称号。
在推进校企合作和产教深度融合的过程中，逐渐形成了园区型、工厂型、公司型、门店型等校企合作模式。学校与中国国际贸易促进委员会联合组建全国现代服务业职教集团。学校牵头成立的江苏现代服务业职教集团被遴选为全国第一批示范性职业教育集团（联盟）培育单位。建成会计智慧实训中心等央财支持实训基地2个、省级实训基地3个、省级产教深度融合实训平台2个。学校入选“全国职业院校产教融合50强”。开展高雅艺术进校园、礼敬中华优秀传统文化系列活动，设立云锦、金箔非遗文化传承与创新研发中心；打造“雷锋精神传承工作室”“吕雪瑾劳模工作室”“苏商大讲堂”；牵头成立中国商业史学会苏商史研究专业委员会，将“厚德、崇文、实业、创新”的新苏商精神和先进企业文化融入校园；学校原创文艺作品近年来在全国大学生艺术展演中屡获佳绩。
学校实施“人才强校”战略，以师德师风建设为抓手，以“四有”好老师标准为引领，坚持培养与引进结合、学历与能力并举、个人与团队融合、业务与师德并重，大力推进师资队伍建设，深入推进人事制度改革。“十三五”期间，学校在岗教职工达余人，其中，专任教师余人，教授、副教授近人，博士近60人，专任教师高级职称比例为42.13%，博士比例为13.31%，硕士比例为81.6%。学校现有国家级教学创新团队２个、教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队1个、省“青蓝工程”优秀教学团队4个、省级优秀科技创新团队1个、省级优秀社科创新团队2个、省级教学创新团队1个。新增省“青蓝工程”中青年学术带头人10人，省“青蓝工程”优秀青年骨干教师14人，柔性引进高层次人才10人、产业教授11人。
全面实施“科技强校”战略，持续增加科研经费投入，不断完善激励机制，进一步加强科研团队和科研平台建设，努力提高科研水平和社会服务能力。建成省级大学科技园1个、江苏省高职院校数据采集分析中心1个、省级工程技术研发中心3个、省级高校科技创新团队1个、江苏省哲学社会科学优秀创新团队培育点1个、非遗文化传承与创新研发中心1个。省级流通现代化传感网研发中心成果在全国28所本科和高职院校中得到复制和推广，省级产教融合实训平台“互联网＋”会计工厂服务中小微企业累计达余家。学校连续三年入选全国高等职业院校“服务贡献50强”。
70载薪火相传
经贸精神铸魂育人
70年发展的奋斗历程，凝聚着全校师生共同的使命情怀；70年发展历程，积淀了属于全校经贸人的“经贸精神”，这就是艰苦奋斗的创业精神；勇毅前行的进取精神；厚德尚能的苏商精神；躬耕职教的担当精神。“经贸精神”一直鼓舞着全体经贸人走过70年的风风雨雨，渡过一道道难关，取得一次又一次突破，并融入所有经贸人的基因和血脉。
创业艰难，在年到年的30年中，学校的发展历程充满了艰辛和曲折。江苏省商业学校、江苏省商业干部学校校址于镇江、扬州、南京之间数度迁移，学校也几易校名。直到年，学校才迎来建校史上相对稳定的一个发展阶段。年，江苏商业管理干部学院正式成立。年8月，江苏省商业学校重回南京，与江苏商业管理干部学院合署办学。从年到年，学校不断夯实职业教育基础，为事业的腾飞积累了充足动能。
从苏南镇江商业学校到江苏省商业学校，从江苏省国营商业干部训练班到江苏商业管理干部学院，再到如今的江苏经贸职业技术学院，从辗转镇江、扬州，到如今扎根南京，成为拥有江宁、光华两个校区、占地千余亩的中国特色高水平高职院校建设单位，一代代经贸人从没有停下前进的脚步。在历届领导班子的带领下,抢抓机遇、一着不让。学校跨过了一道道难关,一次次站上新的发展平台。从年开始，学校几乎每3年一个台阶跨越发展——从江苏省首批示范性高职院校、国家示范（骨干）高职院校到江苏省高水平、江苏省卓越高职院校建设单位，再到年入选中国特色高水平高职学校建设单位。
经过几代人坚持不懈的努力，学校实现了前所未有的跨越式发展，在办学理念、人才培养、管理体制、运行机制、专业建设、课程建设、队伍建设、基地建设、合作办学、科技创新、服务社会以及基础设施、办学条件的改善等方面都取得了突破性进展，培养了一大批懂经营、善管理、会核算的市场职业精英和生产一线的组织者、经营者，一大批有胆识、能策划、敢开拓的商贸流通领域的领导者和创业者，一大批善团结、集人气、会协调的现代服务业领域的工作者和劳动者。目前，学校已发展成为“现代服务业人才的摇篮”。
进入新时代，学校为优良传统注入了新内涵。不断强化课程思政理念和文化育人功能，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，使广大青年学生明大德、守公德、严私德，自觉成为社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者。遵循博雅全人教育理念，将“厚德、崇文、实业、创新”的苏商文化元素及“爱国守家、敬业守信、崇文尚礼、开拓创新、实业报国”的苏商精神融入人才培养全过程，为专业人才培养注入“苏商文化”的思想精髓。学校正重点建设“一馆”“一场”“一廊”“一社”“一坊”“一堂”（即苏商文化展览馆、苏商文化广场、苏商文化长廊、博雅学社、非遗文化传承工作坊、经贸女生学堂）,将苏商文化、优秀传统文化、校园环境文化融为一体，构建并探索形成“六个一”文化育人模式，凝练、发展了校园文化核心理念，深化、完善了办学育人实践，为学校事业发展提供了强大的精神动力和坚实的思想保障。年，学校获得省级推荐参评全国职业院校“文化育人50强”。
70年办学历程中，无论是中等职业教育还是高等职业教育，无论是短期培训还是学历教育，无论是成人教育还是普通教育，一代代经贸人始终以学生为中心、以质量为根本，在商贸职业教育领域努力耕耘，取得了丰硕的教书育人成果。进入21世纪，学校在职业教育领域更是取得了长足的发展，特别是改建为高职院校后，坚持“以人为本、依法治校、质量立校、特色兴校、人才强校”方针，实现了从成人高校向高职学院转变；从为传统商业服务向为现代服务业发展服务转变；把传统的办学经验提升为“立足商贸、校企合作，着力打造现代服务业技能型人才新高地”的办学特色，为社会培养了一大批懂经营、善管理、会核算的商贸流通领域的管理骨干和商业生产经营一线的高素质劳动者。
站在新的历史起点上
展望未来办学愿景
70年来，江苏经贸职业技术学院（及其前身）所有师生员工立足商贸、躬耕职教，艰苦奋斗、拼搏进取，以服务社会经济为己任，一次次攻坚克难，一次次创造辉煌，探索出一条不平凡的发展之路，为后续事业发展积蓄了信心和力量。而今，党的二十大为我们擘画了中华民族伟大复兴蓝图，吹响了中华民族发展史上奋进的新号角，站在新的历史起点，学校将以70周年校庆为起点，把握好职业教育发展的多重政策红利和叠加发展机遇，再次踏上“赶考路”，将“十四五”作为学校上层次、上水平的重要“窗口期”，对外积极作为、乘势而上、突破发展，对内深化内涵、优化结构、转型发展。
随着人工智能等新技术在各行各业的广泛应用，产业转型与人才培养适应性的矛盾日益凸显，社会对低端技能人才的需求越来越少，而高精尖人才、复合型人才严重短缺，造成传统产业人才技能提升和转岗压力较大等问题。在经济高质量发展阶段，新材料、新技术、新工艺、新方法层出不穷，行业企业对技术技能人才的期许不断提高，对高职院校人才培养、教学科研、产教融合、社会服务等提出了一系列新要求。
如何在激烈的竞争中站稳脚跟，成为摆在面前的新课题。首先，学校要在办学层次上有所提升，适应人民群众的需求。坚持以现有专科层次人才培养为基础，通过中国特色高水平高职学校建设，率先开展部分优势专业本科层次的人才培养工作，逐步扩大职业本科层次专业的办学规模。到“十四五”末期，力争将学校建成本科层次的职业技术大学。其次，要在办学规模上有所扩大，适应我国高等教育普及化需求。到“十四五”中期，全日制在校生在现有规模基础上，要有小幅扩大；通过“双高校”建设、本科专业建设、本科层次职业大学创建，到“十四五”后期在校生规模要有较大提升，其中本科专业的学生人数要达到一定规模。再次，要在办学条件上有所提升，适时扩大校区面积，科学统筹规划“一校两区三园”建设，努力打造“规划布局合理、功能定位清晰、条件支撑有力、环境生态优美”的现代化校园。
随着信息技术的飞速发展，数字经济对传统的商贸服务业形成了颠覆性的冲击，也带来了无限的机遇。年9月28日正式公布的《中华人民共和国职业分类大典（版）》对数字职业和绿色职业进行了标注，新标注的97个数字职业，占职业总数的6%。标注的个绿色职业占职业总数的8%。其中，既是数字职业也是绿色职业的，共有23个。这反映了数字经济和绿色产业带来的职业变化。
数字经济催生数字职业，数字职业呼唤数字专业，数字专业培养数字人才，数字人才服务数字经济。学校要深刻把握数字经济发展的时与势，对接江苏省“十四五”国民经济发展规划和年远景目标纲要，聚焦“做大做强高端服务业，做精做优生活性服务业”的产业布局，立足商贸，面向现代服务业，顺应数字经济的发展，完善专业调整机制，做好专业发展顶层设计和教育教学体制机制创新，以数字转型赋能专业建设和人才培养高质量发展。形成三级专业群协同发展格局，动态调整专业群布局，重点建设2个国家级专业群，打造2个省级专业群，发展8个校级专业群，优化30个专业布局，完成所有专业的数字化改造。五个专业集群（电子商务、老年服务与管理、商务服务、文化旅游、智能工程）的办学格局稳固，人才培养质量专业整体实力显著提升，主要办学指标和整体实力位列全国高水平高等职业学校前50强，服务国家和区域经济社会发展能力显著提升。
立足新起点，学校将继续发扬已经传承70年的经贸精神，加快构建现代大学制度，激发治理效能，进一步扩充干事创业合成力。坚持党抓顶层设计、党抓长远规划、党抓宏观决策，把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实，确保学校各项决策部署贯彻执行到位。要进一步明确和细化任务书、时间表、路线图、责任人，努力形成一级抓一级、层层抓落实的责任链条，大力实施“”计划，实现学校在更高层次上的发展。
实践证明，调动教师和学生的积极性，实现教学相长，是提高人才培养质量的可靠保证。坚持以“学生的成长成才、教师的幸福发展”为出发点，紧紧依靠师生、主动服务师生，激发广大师生的能动性，是学校事业发展的不竭动力。坚持以人为本是学校事业发展的内在动力。坚持“办学以教师为本，教学以学生为本”理念，是建设高水平高职院校的基本遵循。
“凡是过往，皆为序章。”面对更高的目标、更多的挑战、更大的责任，学校全体师生员工怀揣70年前种下的梦想，将不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，在非常之时,花非常之力,用非常之举,建非常之功，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为服务“强富美高”新江苏现代化建设和技能型社会建设、谱写江苏经贸职业技术学院更加辉煌的篇章而不懈奋斗！
缪昌武薛茂云
（作者单位：江苏经贸职业技术学院）