弘时硕博
《艺术博物馆教育研究与实践》
课程《艺术博物馆教育研究与实践》
一课程介绍
《艺术博物馆教育研究与实践》是中央美术学院艺术管理与教育学院年为研究生开设的一门课程。这门课程由中国美术馆公共教育部副主任杨应时老师任课。此前已于年、年、年在中央美术学院人文学院开设三期。
课程宗旨
《艺术博物馆教育研究与实践》课程，顾名思义，是要研究艺术博物馆中教育活动的理论知识和实践经验，是一门兼具理论性和实践性的课程。课程的宗旨是“研究与实践相结合，重在应用；讲授与讨论相结合，重在交流；国内与国际相结合，重在发展。”
教学方式与目标
通过教师讲授、师生问答讨论、作业报告总结、现场考察调研、项目策划实施等教学方式，使同学们对艺术博物馆教育这一专业领域有基本的了解，具备开展相关研究与实践的理论基础、历史知识、研究方法、思辨能力和实务能力，重点培养同学们的思辨精神、创新精神与协作精神。
课程内容
《艺术博物馆教育研究与实践》课程，从内容上可以分为三大部分。第一部分是对艺术博物馆教育领域的基本概述与理论认知。分别从什么是艺术博物馆教育、艺术博物馆的教育资源、艺术博物馆教育功能的时代变迁、艺术博物馆教育基本理论和研究方法、艺术博物馆教育与观众拓展、艺术博物馆教育人员的专业素养等方面为同学们进行讲授，并组织学生每人分别调研一座艺术博物馆的教育资源开发与利用情况，撰写考察报告，并配有两次考察报告分享课，让同学们掌握本专业领域的基本知识并对相关实践有初步认识。
校内外授课
第二部分偏重探究艺术博物馆教育项目策划与实施。分别从成人与学术项目，儿童、学校与家庭项目，特殊人群项目，志愿者与实习生项目，新技术应用项目等不同角度，让同学们对艺术博物馆教育项目策划与实施的主要方向和人群特点有一定的了解。这部分安排多次在不同博物馆的现场教学和教育活动观摩，并邀请有关业界专家参与授课。此外，课程还讨论艺术博物馆教育的合作机制与项目评估，使同学们对艺术博物馆教育实践中的协调合作机制、教育项目的评估方法等有所了解。
观摩各馆教育项目
第三部分则是同学们参与项目策划与实施的实践课程。在课程中，同学们分为小组，进行一次艺术博物馆教育活动的策划实施体验，要求同学们提交策划方案，作陈述报告，将策划付诸实践，并且组织师生观摩讨论。
小组策划报告与评估
通过课堂学习讨论、实地考察调研、项目策划实施等丰富的思辨和体验，相信同学们在课程结束之际一定会受益良多，达到理想的目标，对艺术博物馆教育有更深入的认识，也对自己在相关领域的职业规划和事业发展有了思考的方向。
二任课教师
杨应时老师是南开大学文学学士、北京大学艺术学硕士、哈佛大学艺术教育硕士、哥伦比亚大学艺术与艺术教育博士，是我国第一位以研究艺术管理与艺术博物馆教育获得美国著名学府博士学位的留学归国人员。担任文化部国家公共文化服务体系建设专家委员会委员，北京大学艺术学院《文化艺术管理》研究生课程主讲，中央美术学院《艺术博物馆教育研究与实践》研究生课程主讲、博物馆与公共美术教育方向硕士研究生导师，中央文化管理干部学院客座教授暨全国美术馆公共教育专业人才培训班学术主持。中国博物馆协会、北京博物馆学会社会教育专业委员会委员。欧美同学会留美分会青年委员会秘书长。美国檀香山夏威夷大学、纽约亚洲协会访问学者。杨老师的代表著述有《作为教育机构的艺术博物馆：纽约市四座博物馆案例研究及其对中国的启示》等。曾策划“为教育的艺术空间：中美艺术博物馆教育研讨会”、“协调·合作：年全国美术馆公共教育年会”、“再序兰亭：中国书法大展”等国际国内项目。
三课程参考阅读
1.《博物馆教育手册：新世纪博物馆教育工作再出发》（葛兰恩·塔柏伊GraemeKTalboys著，林洁盈ThelmaLin译，台湾五观艺术管理公司，年版）2.《美术馆教育理念与实务》（刘婉珍著，台北南天书局，年版）3.《博物馆观众研究》（刘婉珍著，台北三民书局，年8月版）4.《作为教育机构的艺术博物馆：纽约市四座博物馆案例研究及其对中国的启示》ArtMuseumsasEducationalInstitutions:ACaseStudyofFourMuseumsinNewYorkCitywithImplicationsforChina(杨应时著，美国哥伦比亚大学教育学院，年版)5.《从边缘到中心：21世纪的艺术博物馆教育》FromPeripherytoCenter:ArtMuseumEducationInThe21stCentury(PatVilleneuve编,美国国家艺术教育协会TheNationalArtEducationAssociation，年版)6.《学在博物馆》LearningintheMuseum(乔治E.海因GorgeE.Hein著,Routlege，年版;李中、隋荷译，北京燕山出版社，年版。7.《博物馆的教育功能》TheEducationalRoleoftheMuseum(EllenHooper-Greenhill编，Routlege，年版)8.《中国博物馆学基础（修订本）》（王宏钧主编，上海古籍出版社，年12月版）9.《物与识：当代中国博物馆理论与实践辨析》（宋向光著，科学出版社，年3月版）10.《博物馆教育活动研究》（郑奕著，复旦大学出版社，年1月版）课上还布置同学们阅读相关学术论文、期刊文章、网络资料等。