1月18日，成渝地区双城经济圈“10+20研训共同体”——璧山、锦江、峨眉山（简称“两山一江”共同体），以“新时期教研员的专业发展”为主题采用线上方式举行了首次论坛。重庆壁山区进修校、成都市锦江区教科院、峨眉山市教师培训中心全员参与，共研新时代教研员专业成长的创新路径。
据悉，“成渝地区双城经济圈10+20研训共同体”是四川省教育厅、重庆市教委推动成渝地区双城经济圈教育协同创新，促进教师优质发展的重要载体。重庆市璧山区与四川省成都市锦江区、乐山市峨眉山市作为“10+20研训共同体”的成员单位，将携手共研共享共进，为三地基础教育高质量发展提供坚实保障。
本次论坛由成都市锦江区教育科学研究院牵头，以线上交流的方式进行。论坛在多角色、多维度、多层次的互动中，在单位领导致辞、远程专家引领、教师个案交流、现场专家点评等交流活动中，分享了智慧，凝聚了共识，开启了“两山一江”共同体研训新格局。
一、领导致辞，谋划研训新格局
锦江区教育科学研究院蒋晓明院长，璧山区教师进修学校朱君涛校长，峨眉山市教师培训中心谢涛主任，先后在论坛上致辞，各自就单位的基本情况、研训工作模式、研训特色成果等作了介绍，表达了融入成渝双城经济圈、开启“两山一江”共同体研训新格局的信心与期望。
二、远程专家引领，照亮研训新路径
北京市海淀区教师进修学校高中语文教研员田圆老师，以“选择了教研就选择了一种生活”为题，分别从“由教师到教研员的角色转变”“问题导向的教研工作实践”“基于成长实践的能力发展自我分析”三个角度，介绍了自己的研训故事；北京市海淀区教师进修学校小学教研员柏春庆老师，在题为“覃研、笃行、静思”的交流中，宣讲了自己“持续研究，把事做深”“广泛研究，把事做精”的研训理念。两位老师结合自身教研个案，昭示了优秀教研员成长的新路径。
三、教师经验交流，拓展研训新视野
来自三个单位的六位教师：锦江区教科院易晓老师，璧山区进修校李洪兵老师，峨眉山市教师培训中心张煊老师，峨眉山市教师培训中心徐国明老师，璧山区进修校张劲老师，锦江区教科院杨彬彬老师，各自侧重于个人研训历程、课堂模式、研训成效等方面，先后在论坛做了经验交流发言。
四、现场专家点评，提升研训新品位
四川大学公共管理学院教授、博士生导师罗哲对“两山一江”共同体首届论坛的成功举办给予高度评价，并为六位教师的交流发言做专业点评。罗哲教授剖析了教研员的角色定位、专业发展及其关联，他指出，作为教研员要服务老师、服务学校、服务学生，要坚持以师生发展为本，为教育事业高质量发展尽职尽责、倾力而为。
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