托管办学是海亮教育的重要战略之一，而校长则是影响托管办学质量的重要因素。2月25日，在“托管办学知多少”未来校长锻造营集训系列活动中，海亮教育科技集团举办“科技赋能”专场，为校长们提供托管办学的“科技锦囊”。
01.
“最佳实践+科技产品”
为教育人插上翅膀
培训伊始，海亮教育科技集团副总裁兼教育研究院院长杭承政博士对海亮智慧校园解决方案进行了详细介绍。他表示，人在教育中起核心作用，要用最佳实践和科技产品为教育人插上翅膀，这也是海亮教育科技的底层逻辑。为提炼最佳实践，海亮教育科技集团在海亮集团副总裁兼海亮教育科技集团董事长、总裁陈军伟博士的指导下酝酿了“十大课题”的重要任务。通过“十大课题”的调研探索，为托管学校提供管理问题的“成功解法”和“标准答案”，降低托管校长在管理实践中探索前行的难度。
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杭承政博士介绍海亮智慧校园解决方案
为此，海亮教育科技集团还研发了对应的科技产品解决方案，如衔接现在与未来的「智慧校园基础平台」，以科学评估为引擎、管教研一体为核心的「HaiClass」，以及实现家校共育一体化的「Hai家校」等。
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杭承政博士利用「海亮·星课堂」点名工具进行互动
02.
构建资源共享平台
助力托管学校成为标杆
海亮教育科技集团学校管理研究院副院长张岩博士以“资源共享平台构建”为主题进行了分享。他结合管理、学校和外拓团队三个层级痛点，介绍了资源共享平台搭建的逻辑和未来展望。他表示，希望将资源共享平台打造成名师库、课程库和案例库，通过资源沉淀和探索撮合机制，让资源共享平台成为“海亮教育办学经验的储藏室、优质资源的展示窗和教育领域资源互通的生态圈”，从而助力托管学校成为当地教育的标杆。
03.
以班级为基本管理单元
开展学校治理
海亮教育科技集团客户运营中心副总监王喜严作“以班级为基本管理单元的学校治理”主题分享。他认为，班级是学校管理的基本单元，以班级为基本单元的质量精细化管理方法，可以有效提升学校整体管理效能和教育品质。从西北某知名中学、泗洪县第二实验学校及海亮内部学校等学校的特色班级管理制度中可以看出，“学校治理，长期看治理结构（制度），中期看队伍素质（人员），短期看精细管理（工具）。”
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王喜严进行主题分享
基于此理念，海亮教育科技集团研发了“班级健康指数”这一系统化解决方案，针对班级管理核心场景中关键行为的过程及结果进行持续记录、评估，赋能班主任不断地发现班级问题，并进行针对性改进；通过加强过程管理，提升风险管控能力，助力校长成为优秀的管理者。
04.
做好自组教辅作业
为教学减负增效
海亮教育科技集团专家委员会成员赵湸校长用“自组教辅作业的意义”引发在场校长思考。在“双减”政策背景下，精准布置作业才能真正为学生减负。她介绍，自己曾试图在工作中推广分层作业，但“一把剪刀、一瓶糨糊”贴题的传统工作方法挤占了教师大量备课时间，很难大范围推广。因此，想要有效地为学生减负，需要先减掉教师选题、组题的工作负担。
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赵湸进行主题分享
海亮教育科技集团推出“互联网+教育”的特色化作业方案「海亮云题」，以指定校本教辅为基础，以班级分层练习为主要手段，以个性化精准教学为目标，简化老师挑题、组题的繁琐工作步骤，协助老师用心布置好每一份作业，杜绝题海战术。海亮教育科技集团客户运营中心项目管理部部长沈一帆向参培校长演示了「海亮云题」的操作界面，并现场组卷打印，充分展示了「海亮云题」的便捷性。
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沈一帆介绍「海亮云题」
05.
以精准学情数据
指导教育革新
海亮教育科技集团专家委员会成员郑敏峰校长结合多年学校管理经验，分享了“校长如何看待学情”的心得。他强调，“一名优秀的校长必须要具有大学情观。”校长需要