许多学员及父母在报考课余培训学校的情况下，全是借助课程、师资力量、用户评价等考量指标值去挑选的。因而，文化教育培训学校在发展趋势全过程中，要特别重视这种课堂教学指标的提高。
培训学校若有特点课程，毫无疑问会成为机构提升闪光点。设置特点课程需要考虑哪些方面的因素呢?
一、对学员，课程要合理
大家把课程产品设计方案出去是应对学员的，一定要有效果，让学员上没课的确有发展，让父母见到课程的效果，不然这一课程便是不成功的。这就规定在课程产品研发环节竭尽大量的精力，搞好市场调查，健全课程考试大纲，整理课程闪光点，把教科研保证位。
开课之后，要将每个学员的变化详细记录，从课堂表现、成绩提升、校园风采等做成学员个性化档案，让家长看到孩子的进步。仅有好的课程产品才会让父母付钱，用效果讲话才可以经得住检测。
二、对机构，课程要有效益
校领导要辨证地见到课程的效益难题，效益依据大家所处环节及课程总体目标的不一样而视状况而定。例如有的产品是用于打销售市场的，关键想扩张市场份额，扩张知名度;有的产品是做现金流量的，价格很高但并不挣钱，主要是把现金流量丰富起來;有的产品是做盈利的。
校宇宙的报表系统自带课程热度分析，通过满班率、出勤率、学费率等层面进行比对，每门课程为学校带来的效益一目了然。
针对文化教育培训学校而言，有竞争能力的课程产品是机构存活的标准砝码，机构不管尺寸必须见到课程产品的必要性。大伙儿要融合本身状况把握课程管理体系设计方案链接，打造一套贴近生活且有效果有效益的课程产品。