现在很多家长都很“焦虑”，很多本身不是问题的事都因为不了解被放大了。这里分享一下孩子们在培训中心会出现一些情况及解决方法
体验课
1.拒绝去上体验课
好些家长会问孩子要不要上英语体验课，答案很可能是不要。因为孩子根本不知道英语体验课是什么。如果说去认识新的朋友，去玩，那孩子去的机率会大很多。
2.拒绝进培训中心
如果孩子拒绝去培训中心，那和中心的装修摆设有关。在培训中心的大厅放些乐高搭建玩具，一般孩子都不会拒绝。如果对新地方非常敏感的小朋友，家长就要提前做好心理暗示，做好沟通，和孩子说好要去那里，如果孩子拒绝那适当地提供孩子点好处，如去完就去游乐场或者买个孩子喜欢的食物等等。一般中心还是有专业的老师比较了解孩子，只要到了场，就有机会让孩子慢慢接受新环境。
3.拒绝进体验课室
很多程度上是家长迟到。孩子一来到这个陌生的环境就要去相对比较严肃的场合，有抗拒之心也很正常。
一般机构都会允许家长坐在后面看孩子上体验课。像我们的话，如果孩子一定要家长坐在身边才不哭闹，也会允许。
4.上体验课不积极互动
有些小朋友性格比较外向，也有点英语基础，就算老师是全英上课都非常积极互动。
但如果性格内向，英语几乎零基础，那自然就会沉默一些。
从孩子的角度考虑，来到一个陌生的环境，对着新的老师，新的朋友，规规矩矩地坐在椅子上，后面还有一排家长看着。紧张是理所当然的。
从学习方式的角度看，有些孩子的学习方式就是会不吭声地先认真观察，默默记忆。慢慢才会参加互动。更有些孩子可能看起来心不在焉，但其实也学进去了。在幼儿园和培训中心，我自己有发现也有其他老师说某某孩子上课好像什么都不会，家长却说孩子在家很开心地分享在学校学了什么或者自己小声地说学习内容。当然也会出现在学校表现得什么都会，回家家长问学什么就什么都不会的情况。孩子是否学到东西，是要家长和老师沟通才可以全方位了解做出判断的。
很多家长在看孩子上体验课时心急就会催孩子参加互动，如“这个你会的啊，快说”之类。对于这种情况，我们通常会和家长说，只要孩子不哭着要出去，只要能坐下，都是成功了。以后正常课家长也不可能坐在里面，所以请家长相信老师的专业性，也相信孩子。把课堂还给老师和孩子。