一、价值取向
（一）树立国家意志，把握育人方向。解决为谁培养人，培养什么人和怎样培养人的问题。
（二）突出教育本质，坚持育人为本。教育的本质就是价值引领，没有价值引领就不能称其为教育。当人树立了正确的价值之后才会有灵魂，有根。根深干粗枝繁叶茂果丰，才能是常青树，可持续发展。
（三）凝聚核心价值，塑造办学灵魂。可以支持学校发展氛围的不断向好和学校各项事业的可持续、优质发展。
二、主要措施
（一）创造氛围
1.专家培训。通过教师、学生、家长和三方培训，开拓思路，凝聚共识，营造氛围。
以朱洪秋博士的社会主义核心价值观“五四三”模型为核心，邀请朱洪秋博士通教师通识培训、社会主义核心价值观下的开通文化建设、师德建设，加强核心关键——教师培训，积极构建社会主义核心价值观指导下的师德文化、管理文化、班级文化、课堂文化建设。通过班会、校会加强学生的培训，创建学生行为文化；通过家长会、亲子培训会凝聚家庭在社会主义核心价值观指导下的家庭文化建设；通过三方（学生、家长、教师）培训、三方会，促进家文化与学校文化高度统一在社会主义核心价值观的绝对统领之下。从而凝聚教育价值共识、目标共识、方法共识和行为共识，优化学校、学生、教师发展环境，促进学生健康成长。
附：朱洪秋博士社会主义核心价值观“五四三”模型
2.制作主席台背景板，举行宣誓仪式。背景板主题是：“为中华民族伟大复兴而读书。”，周一升旗的宣誓词是：“请党放心，强国有我，我宣誓：为中华民族伟大复兴而读书。”通过这个
（二）凝聚共识。通过干部会、教师例会、家长会、班会、校会，凝聚共识，形成优秀文化的核心——价值共识。
附件二：
“践行社会主义核心价值观，让我们健康快乐幸福”系列班会方案
班会是重要的德育阵地，学校采取统一主题、统一制作PPT，统一班会流程，统一成果收集（见附表）的形式，采取每周一节大班会，二节15分钟的微班会，以每名干部进入一个班进行跟进听课的范式，决定用至少一年的时间，全面推动社会主义核心价值观在学校的落地落实，入脑入心。
“践行社会主义核心价值观，让我们健康快乐幸福”（一）
一、核心词：文明
二、分主题：文明是友善和谐的保证
三、时间：年3月28日，大班会
四、基本流程
（一）教师解读（朱洪秋博士社会主义核心价值观“五四三”模型）。
（二）我们身边哪些行为属于文明行为？
流程：两两分享（1分钟）→班级分享（人人都说）→换伙伴再生生分享（1分钟）。（教师板书核心词）
（三）文明行为会给我们带来什么好处？
流程：两两分享（1分钟）→班级分享（人人都说）→换伙伴再生生分享（1分钟）。（教师板书核心词）
（四）我们身边哪些属于不文明的行为？
流程：两两分享（1分钟）→班级分享（人人都说）→换伙伴再生生分享（1分钟）。（教师板书核心词）
（五）不文明行为会给我们带来哪些害处？
流程：两两分享（1分钟）→班级分享（人人都说）→换伙伴再生生分享（1分钟）。（教师板书核心词）
四、要求
（一）规范操作。大屏字幕出示主题。班级分享时注意板书核心词，下课时拍照上传班主任群，也可以将附表打印或借助投影直接在表内书写。最终要完善电子版表格，上交德育处主任，慢慢地构建本班的班级“文明之星”评价体系上交，本班使用。学校整理形成不同年级、不同班级的“文明之星”评价体系，开展全校性的“文明之星”评比表彰活动。
（二）干部进入班级跟进听课，每周上交听课记录表到德育副校长。
（三）电教员、少先总队辅导员注意采集视频音频资料，制作美篇，加强宣传，营造氛围。
（四）班主任对学生观点坚持真实就好，不要轻易否定（除非价值取向出现重要问题）或褒奖，可以适当追问“你是怎么想的”即可。（这点非常重要）
附：
培育践行社会主义核心价值观指标体系建设一览表
班级：班主任日期：
（三）构建文化价值标准
以凝聚的价值为核心，积极构建学校文化、管理文化、课堂文化、班级文化、行为文化、家庭文化标准，并形成评价体系，成熟一个推出一个，引导师生家长积极践行。
（四）推进共识落实
1.召开展示交流研讨活动，不断使价值与行为相结合，促成文化的形成。
2.依据价值标准和评价体系进行评价，开展优秀个人、优秀班级、优秀家庭、优秀团队的评比表彰活动。
3.申报立项，开展课题研究，推进践行和培育社会主义核心价值观向纵深发展，为学校和师生发展塑魂立脉。