“人因思辨而幸福”如何让每一位教师真切的体验到、感受到、领略到这句话的真正内涵，并能把这种教育理念根植于心，在平时的教育教学中培养学生的思辨能力？为此怡久文校长在教师节之际为全体教师做《人因思辨而幸福》系列讲座，采用体验、讨论、思维导图的方式让全体教师参与其中。
话题一；从打折的红裙子说起
先让各组大胆猜测裙子的价钱，到得知价钱想问什么问题让教师们参与讨论，经过怡校长的解读，引出教学日常最重要的环节——追问，而且可以从多角度去追问，也正是有不断的追问，才能让课堂更具有实效性。同时怡校长指出：当教学出现了自己想要的答案出不来时，我们要思考是我们所问的问题存在问题？还是所问的对象思维角度存在问题？此时的教师要适时调整问题或恰当的引导学生，发挥教师的主导作用！
通过一条裙子价格问题，引出不同的消费观念，感受到每个人的思维方式的不同。日常生活如此，教育教学亦如此。正所谓人要有内涵、有气质、有价值，即使价格低廉的衣服穿在身上也同样会增值。在活动中，教师们在