当前，新修订的《中华人民共和国职业教育法》已经实施，职业教育作为培养高素质技术技能人才的基础性工程，不仅取得了与普通教育同等重要的法律地位，而且获得了空前力度的推进，正步入前途广阔、大有可为、大有作为的新征途。
放眼世界，职业教育也在全球范围内不断改革和发展。过去一年，联合国教科文组织、欧盟委员会、经济合作与发展组织、世界经济论坛等全球和区域性组织纷纷发布报告，敦促重视职业教育。世界各国加大对职业教育的扶持和投入、推广数字技术、增进国际合作、改革证书制度、加强可持续发展，职业教育获得了进一步发展。中国教育报刊社职业教育中心联合北京外国语大学国际教育学院、中国职业技术教育学会外语教育工作委员会、外语教学与研究出版社等对年全球职业教育发展状况进行了收集和分析，以期揭示未来全球职业教育发展趋势。
疫情蔓延持续影响全球职业教育发展
年，世界范围内新冠肺炎疫情依旧蔓延，职业教育的发展遭遇严峻挑战。联合国教科文组织年发布的《全球教育监测报告》指出，80%以上的技术培训课程侧重于实践教学，职业技术教育与培训受疫情影响较大。疫情导致就业市场低迷，也直接影响全球职业技术培训。从全球范围看，在疫情严重的区域，职业学校难以开展正常的教学活动，不得不停课停学，部分私营职业教育机构特别是小型机构面对疫情冲击直接停止办学。同时，疫情带来的就业岗位减少和人员流动风险，也导致企业接受学生实习意愿降低，学生实习机会减少。此外，疫情下国际旅行的限制，也导致国际交换生、教师国际间交流与培训等项目明显减少。一方面，疫情推进了职业学校开展远程教学的进程，职业教育相关的线上课程、线上培训明显增加，用于远程教学的信息技术方面的投入明显增加；另一方面，疫情也催生了生产企业加快自动化的紧迫感，机器人、自动化流水线代替人工的趋势加快，将直接带来劳动力需求的衰减，对就业和职业教育的专业布局带来影响。
国际组织更加