每个人的心里
都藏着一个了不起的自己
只要你不颓废，不消极
一直悄悄酝酿着乐观
培养着豁达
坚持着善良
只要在路上
就没有到达不了的远方
多年来，湘乡市蒲公英艺术培训中心一直在帮助寒门学子。就如黄老师所言，“我们想帮助到真正需要帮助的孩子。”
年6月11日，收到湘乡市蒲公英艺术培训中心奖学金元，根据捐赠方的要求，定向奖励给五位同学。
现将发放反馈汇总如下：
湘乡蒲公英艺术中心的老师们：你们好！我是……，一名正在哈尔滨读书的大四学生。谈起北方，我总要想起鲁迅先生写雪的句子：“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，绝不粘连……晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿生光，如同包藏火焰的大雾，旋转且升腾……”，我一度很喜欢这话里的力量感，也很喜欢“北方的雪”被鲁迅赋予的象征意义，在这个清冽的雪后，我想正可以写信给你们。大学之“大”，在学问，在为人，眼界与学识、心胸与气度，如今即将毕业，问问自己是否是个“大”人了，回答仍旧是“否”，还有很多值得努力的地方，还有很多在将来需要完成的事情。我现在没有即将结束一段大学时光的怀想，更多的是开启一段新征程的期望，期望我能在接下来的时间里做好我该做的，完成我想做的。倏忽二十年的光阴从手里溜走，人生有多少个能尽情去争取的二十年呢？从荆楚之地、湘水之滨到北国朔方、松花江畔，遇见了许多有趣的人事，见过了一些好看的风景，却也有很多不得已的遗憾。首先就是北方人性格特质上普遍的爽朗与干脆，我遇见的许多朋友、同学，和他们相处时总是感觉到一种热剌剌的温暖和随意。刚来大学时有很多不适应的地方，比如我是17年时才有的第一个智能手机，很多与手机相关的操纵都不清楚，很多网络上很好的免费资源不知如何去获取……都是他们热心的帮助使我更好地与大学这个新环境接轨。他们善良又可爱，我十分开心能够认识他们，虽然毕业之后想必不会再有太多生活上的交集，但这份暖暖的情谊，我是记在心间的。北方的风景，千里雪飘，孩子见了能感到独特的“童趣”，我实习时，改到很多北方孩子关于家乡的作文，虽然只是初二孩子稚嫩的文字，但有好些灵动、美好的句子让我心中一动呢！我看北方的雪，除了想到鲁迅外，还想到晚明张岱的《湖心亭看雪》——茫茫天地之间，余舟一芥的无边无际无着落，而天与云、与山、与水、与人这一生沉默的悲喜浑沌在一处，感觉无论是历经千帆的苍茫、世事沉浮的坎坷、还是风风火火的热闹，在一场白茫茫的大雪里，都归约到了赤子素净的容颜。这边的江景也有深沉的一面，尤其雪后再去，空气里的冷吸入肺腑，使人格外清醒，它们在松辽平原上流得平静且开阔，阳光一照，江面上“仿佛烈酒反着光”，高度地沉醉……四年里，令我印象深刻的还有苏州的园林，小时候时坐在我学校唯一一间多媒体教室里上《苏州园林》的公开课，就记得叶圣陶先生在课本中用严谨的说明文体写道：“他们讲究亭台池沼的配合、讲究花草树木的映衬、讲究近景远景的层次……唯愿游览者得到如在画中的美感。”我的小时候只见过茅屋土舍、西式洋房，后来大了些，便大都是城市里现代建筑僵硬、拘谨的水泥线条，从未切实明白过中国古代建筑（园林）“如在画中的美感”是什么意思，但一颗小小的种子因为一篇课文埋在我心中许多年。于是假期时一边考虑缓解经济压力、一边想看看各地风景，接触社会不同阶层的人，就去了苏州、上海打工、穷游。那些飞檐廊角、假山池沼，与我家乡质朴的山山水水相比有一种特别的精致和秀美，它是另一种生活情调的感染熏陶，就像美学家李泽厚说的那样，的确，在这里，中国建筑平面铺开的有机群体错落而成一个个纵深的空间，使人慢慢游历并享受在一个亭台曲径不断复杂变化的过程中，把瞬间直观把握的空间感受通化为长久漫游的时间历程，正像一幅中国古代山水画那样，“可望”、“可行”、“可游”、“可居”、可寄往情思。电影《卡萨布兰卡》里有一句台词：你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。我生长在湖南的一所小村庄，记忆中有许多与贫瘠相关的汗水的味道，不记得几岁，反正儿时的记忆就是从稻田里的忙碌开始，插秧、割稻子、晒稻谷等等，白鹭鸶飞过水田，雨后空寂的山林，春日桃红乱飞，爽秋木叶缤纷……
这些最平凡的乡土的诗性，最后切切实实地成了我心灵的一部分，如今在哈尔滨的四年里，走过的路、读过的书、爱过的人也如是。
如今大学即将毕业，我也想真诚地向那些在这一路帮助我的人说声诚挚的感谢，这其中自然也包括你们。从那个贫瘠的小山村走到这里——我的大学，开眼界与胸怀，长学识与气度，我想做一个好好的“大”人。年12月13日黄老师：多年的慈善之路，与其说在帮助别人，现在解读为我们在互相帮助。在舞蹈培训的道路上，一直咬牙坚持，背后有需要资助对象的动力，必须要让自己强大才能帮助到需要帮助的人，活着才生动和精彩。
谢谢您的反馈，他们是我和蒲公英前行的动力。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇