年城市社区学习中心（CLC）能力建设项目研讨暨-第二期项目启动会召开
为践行终身教育和终身学习理念，稳步推进城市社区学习中心的建设与发展，加快学习型城市建设，助力社区发展和社会治理，“城市社区学习中心（CLC）能力建设项目(下称”城市CLC项目“)研讨暨-第二期项目启动会”于年9月22日顺利召开。此次研讨会以“数字赋能，让老年生活更美好”为主题，采取线上线下相结合的形式。中国成人教育协会会长高文兵，中国联合国教科文全国委员会组织秘书长秦昌威，联合国教科文组织驻华代表处主任夏泽翰（ShahbazKhan），教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐，江苏省教育厅副厅长曹玉梅，中国成人教育协会副会长兼秘书长崔邦焱，副会长许建、林金安，副会长兼城市CLC项目组长包华影，总项目组副组长、苏州市教育局副局长沙涛，南京市教育局副局长潘东标，南京市建邺区副区长孙安，联合国教科文组织驻华代表处教育官员裴伯庸（RobertParua），教育部社区教育研究培训中心常务副主任杜若等出席会议。江苏省成人教育协会、苏州市教育局、南京市教育局、南京市建邺区教育局等有关单位领导，南京市建邺区社区培训学院相关同志，总项目组成员和33个项目实验点负责人参加了会议。总项目组副组长、江苏省成人教育协会会长孙曙平主持会议。
高文兵在致辞中对“城市CLC项目”给予了高度肯定。他说，自年立项以来，在中国联合国教科文组织全委会秘书处、联合国教科文组织驻华代表处和教育部职业教育与成人教育司的指导下，该项目从制定总体方案，到实验点遴选，再到组织实施的各个环节，目标清晰，措施得力，取得了显著效果，表现在：强化了各地学习型城市建设；居民素质、社区学习中心服务能力明显提升；聚焦社区发展核心领域，助力了实施国家发展战略；与国际社会分享了中国社区能力建设的经验与成果。关于今后的工作，高文兵会长强调，一是提高政治站位，强化使命担当，要思考在深入服务“完善全民终身学习体系，建设学习型社会”中如何发挥“城市CLC项目”的作用；二是提升服务能力。要努力提升自身综合素质，提高有质量、有创新、有针对性的服务能力，总项目组及各实验点的同志们务必要有服务基层的朴素情怀，要有志愿者的奉献精神，全心全意做好工作；三是守正创新。坚持创新思维，以问题和目标为导向，努力达到预期目标；四是协同合作。推出可复制、可模仿、够得着的案例以及理论成果，在国际舞台宣传我国成人继续教育领域的发展与成果，讲好中国成人继续教育、学习型社会建设的新故事。他表示，中国成人教育协会将一如既往地全力支持总项目组的工作，使之创造出更多的经验和模式。
秦昌威在致辞中首先对“城市CLC项目”三年来取得的成果表示高度赞许。他认为，推进终身教育和终身学习，已经成为现代教育发展的迫切需求和重要趋势。当前我国成人教育特别是城市的社区教育，受到新技术革命迅猛发展、城市化进程加快、老龄化日益加剧以及生态文明与文化建设等多种关键因素的影响，这对我国城市社区学习中心提出很多新的社会需求，也对我们教育提出了新的要求。这也正是城市CLC项目存在的意义。在第一期项目顺利实施的基础上，推出第二期项目，进一步丰富了项目的地域特色，也拓宽了项目的业务范围。他希望今后的工作中进一步突出三个导向。首先，突出需求导向，紧紧围绕城市的发展、市民的需求，特别是瞄准市民的新的需求，生活需求和学习需求，设计好项目的内容，创新服务的形式，更好地满足不同人群的学习要求；其次，要进一步突出问题导向，针对这些挑战不断改进项目实施的方式、学习提供的方式；第三，要坚持发展导向，能够吸引更多的城市，更多的社区参与到这个项目，让更多的市民从这个项目当中受益，更好服务于国家学习型社会的建设。他表示，全委会秘书处对城市CLC项目高度