本文转自；
校内提质破解校外培训怪圈
过完春节以来，高三学生韩然就没有休息过一天，平常要完成正常学业，周末又忙于补习数学、化学、物理等学科。
高考在即，看着连轴转的孩子，韩然的父亲很无奈地说：“孩子学习成绩不理想，只能把校外补习当成救命稻草，哪怕能提高一点分数也好。”
像韩然一样，昆明市不少中小学生陷入了“校内减负、校外增负”的怪圈。
昨日，在国新办举行的新闻发布会上，教育部就减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担等热点问题作出回应，要切实减轻学生校外培训负担和作业负担。
补或不补家长两难
“每天不是在上补习班，就是在去补习班的路上。”这是一句玩笑话，但却是不少中小学生的现状。
从小学至高中，韩然上过很多培训班，绘画、吉他、篮球、英语、数学、化学等。假期、周末，大部分休闲时光都花费在了培训班，这让他感到学习压力很大，越学越觉得这是一种负担。
韩然不是个案。在昆明某中学初二(1)班的调查中发现，班上有80%以上的学生上过校外培训。在“昆明教育”