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何为教育信息化？
专业说法是：在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，是教育现代化的必由之路和重要标志。
教育圈有一句话：没有教育信息化，就没有教育现代化。如何让人工智能更好促进教育变革，萧山区崇化小学正在走出一条智慧教育新路子。
01
环境
打造人工智能实验室
让更多前沿教育探索成为可能
崇化小学的教育信息化探索较早，校园电脑网络系统、校园数字式可视监控系统、校园0A管理系统、3D创客教学系统等建设完全。现在，基于人脸识别的师生考勤系统、分层教学系统、精准化教学系统等，也在学校逐步铺开应用。
年，学校即开始了一系列智慧教育的探索；年获批为萧山区唯一一所精准教学联合实验室专项单位，随后又成功晋级为杭州市智慧教育示范学校、浙江省数字教育资源应用实践示范基地校。
人工智能教育的探索正是在这样的背景下应运而生。年，崇化小学开始思考如何引入人工智能相关教学内容；年，一间融展示交流、实践学习与一体的人工智能实验室即在校内落成。
人工智能实验室
这间实验室包括文化展示区、知识教学区、实践探究区三个部分。文化展示区展示的是人工智能相关介绍，比如人工智能基本概念、人工智能三次浪潮等等。学生在这里可以简要了解人工智能发展过程，认识人工智能发展史上的重要人物，留下基础印象。
知识教学区是人工智能实验室的核心部分。学生在这里学习人工智能基础知识，包括智能语音、计算机视觉、机器学习、自然语言处理技术等，为未来的深层次探究打下基础。
走进实践探究区，十几个俏皮可爱的智能机器人、几十台学习平板以及其他人工智能演示设备引人注意。在这里，教师辅导学生自己动手，通过平板电脑进行编程，让“小飞”机器人完成操作程序指定的动作。结合日常生活与学习，学生们以团队合作的形式进行着实操训练，在生动活泼的氛围中完成人工智能知识的学习。
02
师资
通过人工智能提升整体教师水平
让更多“好点子”转化为“好教育”
对于学校来说，要想做好人工智能教育，拥有先进教育理念的师资是最重要的。崇化小学着力加强人工智能教育的教师队伍建设，打造人工智能教育开展的教师研究团队。
在校长室带领下，教科室倪建胜、张佳燕两位老师负责具体推进学校人工智能课程建设的相关工作，并由五位专业教师开展崇化小学央馆人工智能课程应用教学任务。在这五位老师中，有一位是计算机专业毕业，教授学校信息技术课程，专业能力过硬；另外四位老师是数学专业毕业，自入校以来就开始授课人工智能课程，已经积累了两年的人工智能教学经验。
当然，一所学校的人工智能教学提升仅靠授课教师自己的