究竟一所怎样的学校，才算是好学校？究竟办怎样的教育，才算是人民满意的教育？对于这些问题，大亚湾区第一中学（以下简称“大亚湾一中”）给出了答案。近年来，大亚湾一中坚守教育梦想，缔造“励品教育”品牌。探寻学校“励品教育”裂变跨越路径，触摸学校的飞越脉搏。日前小编带着揭秘的好奇心理来到了大亚湾一中，进行系列采访。
励品管理谱写新华章
管理是一个学校发展的活力之源，只有不断创新管理模式，学校才能更快、更好、更有效地发展。大亚湾一中“励品”管理以“关心人尊重人激励人解放人发展人”为理念，以敦品励学的校园环境熏陶人，以丰富多彩的活动影响人，以人性化的学校制度约束人，以励品励行的学校精神激励人，通过励品励行的学校精神促进生长，形成一种良好的校园氛围和昂扬向上的校园精神。
建章立制，构建完善的制度体系
制度积淀文化，制度传承精神，制度创造未来。学校管理，离不开设计精确、环环相扣的管理制度作支撑。为此，大亚湾第一中学做好制度设计，致力于建设运转科学、富有效率的学校运行机制。年来，该校进行学校管理改革，致力于提升校园管理水平，优化育人环境，创建和谐平安校园，着力实现校园管理的规范化。学校不断完善学校内部管理机制，细化各项内部管理制度，他们制定了《大亚湾第一中学五年发展规划》作为引领，修订完善了党建管理、校务管理、德育管理、教学管理、师资管理、安全管理、后勤管理等多项制度，让制度逐渐成为常规。制度的细致、详实，让师生的在校生活变得有序而高效，“一日生活指引”成为该校的一大特色。
年，以《大亚湾第一中学现代学校制度建设》为代表的管理制度体系出台。从教育到教学，从过程到目标，从前勤到后勤，从教师到学生，从质量到安全……做到学校管理各项工作有章可循，有全面的管理目标、有可操作的管理细则、有高效的反馈评估机制，形成了以“共享”为圆心的学校制度，构建了一个完善的制度体系。
精细化管理，塑造师生工匠精神
精细化管理就是将管理责任具体化、明确化，实现管理的“无缝衔接”，管到细处，做到前沿。在具体举措上，大亚湾一中提出“四精”（精心、精细、精深、精致）管理理念和“四抓”（抓过程、抓细节、抓落实、抓效益）工作要求，人人都管理，处处有管理，事事见管理，以此塑造师生的工匠精神。
教学常规做到极致就是核武器。该校践行“教学常规做到极致就是‘核武器’”理念，严把集体备课关、作业批改关、课堂教学关，做好集体备课督察、二次备课督查、课堂教学督察、学生作业抽查、课后辅导督察、教学常规普查、教学工作问卷调查，使教育质量再提升。尤其在集体备课方面，做到一课一得，人人有得。组长培训、备课实例、课堂展示、合作探究、评价反思等环节都作出细化要求，真正将课堂还给学生，指导学生实现自主学习，切实提高课堂效率。
实施以年级为主体的扁平化管理。在内部管理体制改革中，该校改变了以往的“等级式”管理，实施以年级为主体的扁平化管理，促进学校内涵发展。变“纵向”为“扁平”，通过减少中间管理层，扩大信息沟通范围，增加管理幅度，实施权利、目标和任务分解，强化责任对接。实现管理权限统一化，静态工作各自为政，动态问题集体研究，加快了信息流的速率，提高决策效率。学生、教师、校长之间建立相互理解的良性互动。
无缝衔接，提升管理效能。紧绷安全之弦，综治管理精细化。优化服务结构，后勤管理精细化。打造高效课堂，教学管理精细化。